以“学”为中心 让‘教’贴地飞行

——溧水区小学数学吴存明名师工作室活动

疫情当下，教学研究何如推进？

2020年4月23日上午，以“‘学’为中心，让‘教’贴地飞行”为主题的南京市小学数学网络教研活动第一次筹备会议暨溧水区吴存明小学数学名师工作室活动在南京市游府西街小学（溧水分校）顺利召开。参会人员有南京市教研室的朱宇辉老师、南京晓庄学院的陈薇博士、吴存明名师工作室以及游府西街小学的部分老师。会议由溧水区教研室的吴义明主任主持。

第一阶段，朱宇辉老师说明了此次活动的背景，是疫情之下的考虑，也是早就想做的工作，就是要做一件事——教案的转型。旨在通过教案到学案的转变，突出“学”为中心，从问答式教学走向基于核心问题的教学，从接受式教学走向活动式教学。

第二阶段，朱宇辉老师和陈薇博士对夏光杰老师的《分数意义》教学设计提出详细修改建议。其中，朱宇辉老师重点指出：“转型”意味着变“教案”为教“学案”。未来的教案不能是单纯的教案，里面要有“学”的材料提供给学生；“学”的方法提供给学生；“学”的痕迹让学生留下来；交流的过程就是“学”的过程。                  

之后，季云老师、邱淑芳老师、吴存明老师分别对其《用“数对”确定位置》、《因数和倍数》以及《认识三角形》的教学设计进行各自解读。朱宇辉老师、陈薇博士、吴义明主任分别提出修改建议。其中，专家们对工作室主持人吴存明老师的《认识三角形》一课中设计的综合题表达了高度赞赏，认为此题有利于考察学生的不同理解水平，有利于发展学生的思维，形成理解性学习。

最后，朱宇辉老师再次提出要求：①教学设计，要让教师感受到有变化；②让教师感受到，这样的设计让学生的学习更容易；③教案仍然需要，强调“学”的环节，更具体；④转型，型要更贴近“学”。

吴义明主任表示，此次会议对于溧水小学数学的教学改革指出了方向，明确了路径，受到参会者一致好评。会议过后，吴存明工作室的部分成员在会议室进行了后续的深度研讨，并约定周末再次相聚，努力形成精品课，并将“一课研究”作为今后教研的重要方式。

据悉，南京市教研室将在5月份对这4节课进行录课，并进行尚属首次的市级网络展播。

                                  （撰写：陈靖   审核：吴存明）