探索核心素养，追求专业自觉

——中学英语名师工作室活动报道

2019年10月6日，当大家还在享受国庆小长假愉悦的时光、还沉浸在为祖国母亲庆祝70华诞的喜悦当中之时，溧水区中学英语名师工作室的成员便利用假期闲暇在充电。

本次活动，我们有幸邀请到了江苏省中学英语特级教师、南京市教研室马黎老师和江苏省句容高级中学正高级教师夏春来老师为大家传道授业。

马黎老师用这样一句话“老师的课堂和专家或教研员的期望之间存在Gap（差距）”开始了她今天的讲座-----“基于语篇分析的阅读教学的思考”。在近两小时的讲座中，马老师围绕语篇与课堂，用轻松、生动的语言，典型、接地气的实例，有条不紊地为大家有理有据、有轻有重地剖析了英语阅读教学中一些“浅层次”阅读的课堂案例，她告诫我们要深入、多元地解读文本。她说：“一篇文章，老师备课前读30遍，自然读出味道、读出感觉、读到内涵，这之后再分享给自己的学生，这样的课堂学生才会真正会有收获。”同时，马老师指出：“围绕语篇的英语课堂应该有严密的逻辑，课堂的设计若逻辑出了问题，这样的课不会是好课。但英语老师因学科特点，自身存在软肋------逻辑思维能力弱，只有平时多思、多想，靠自救来解决阅读教学的问题”。马老师的讲座紧紧围绕新课标的“核心素养”理念，讲座使我们享受到了最新的外语教学理论。

夏春来老师引用了美国教育家、心理学家华生的一段话“如果给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、艺术家、大商人，甚至训练成乞丐和强盗。”开启了他今天的自我成长的故事------“英语教师如何实现专业快速成长:我的故事。”在长达三个小时的自述中，夏老师分别从正确定位、量体裁衣、教学教研、见贤思齐、广交朋友、低调做人、高调做事......娓娓道来自己是怎样一步步获得成长，经历了一路艰辛、一路汗水，从酸甜苦辣中一步一个脚印从而成为今天的自己！夏老师用平实的语言告诉我们：“做人：要真诚、勿虚伪，要感恩、勿现实，要宽容、勿愤青；做事：要做个行动派、勿拖拉，要有益于个人爱好、远离负能量的人”。

整个活动过程中，大家全神贯注的听着、认认真真地记录着，内心更加充满自信，对个人发展规划也有了更加明确的答案！

上、下午的主题活动，江苏省特级教师、中学正高级教师葛春生做了声情并茂的点评：“教师的发展始于规划、成于行动、功于反思，要永远走在学习的路上”。

撰稿：第二高级中学  赵萍萍  审核：葛春生