幼小衔接之联合教研系列活动一：参观小学篇

——记实幼总园大班年级自主参观小学活动

大班下学期，是孩子们在幼儿园的最后一学期，他们就要升入小学。小学是怎样的?小学生是怎样上课的?小学校园和幼儿园的一样吗? 上课时要上厕所怎么办 ……这些问题萦绕在孩子们的脑海中。小学的生活让孩子心生向往，也会让孩子产生疑问和焦虑。为了帮助孩子们更直接地了解小学，2023年2月20日上午，溧水区实验幼儿园总园大班年级组的孩子们有序来到溧水区实验小学崇文路校区进行自主参观活动。

联合教研篇

为了深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提升有效衔接工作实施质量。李宝蜀园长带领大班年级组全体教师学习了相关指导文件，并且就幼小衔接系列活动进行了初步的商讨和规划，找出现阶段幼小衔接工作的重点和难点，进一步明晰了推进幼小衔接工作的思路和方法，围绕幼小衔接的活动形式和活动安排进行了精心策划，确定以大带小自主参观小学、小学教师进课堂、幼小衔接家长会等丰富多彩的形式循序渐进开展一系列活动。

确定方案后，实幼教师和实小教师进行多次联合教研。结合实验小学崇文路校区的实际情况，因地制宜、因时制宜商讨参观的地点和时间安排。除了参观实验小学的特色功能室以外，还开展了“我们同上一节课”的活动，在班级中感受小学生的课堂氛围，让孩子们了解并向往小学生活，逐步养成良好的学习、生活习惯，积极做好入小学的准备。为了进一步帮助孩子们感受小学生的学习氛围，我们将自主参观小学的时间定在周一，孩子们能够感受一次特别的升旗仪式。参观开始前，大班年级组的老师们和实验小学的老师们提前进行了活动前的各种预设，并在每一个参观的卡口设置志愿者老师，同时也对小学生志愿者做好带访前的培训，确保自主参观活动安全有序地开展。

联合教研活动中，建立了幼儿园与小学科学衔接的长效机制，强调了幼小衔接工作的重要性，为帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡做出了积极铺垫。

幼儿参观篇

出发前，孩子们在班级中自主制定了“我的参观计划”，将提出的关于小学的问题进行表征记录，带着问题去参观。我们和小学的哥哥姐姐们共同参加了升旗仪式，看着他们系着红领巾笔直地站在操场上，庄严肃穆的气氛也感染了孩子们。当雄壮的国歌奏起第一个悦耳的音符，鲜红的五星红旗像一团炽热的火焰迎着朝阳，孩子们参与了和幼儿园不一样的升旗仪式。

进入自主参观的时间，五年级的大哥哥大姐姐们有序跟孩子们一一对接。“最萌身高差”的参观组合让沿路的小学老师不禁露出了微笑。小学的哥哥姐姐带着孩子们参观了食堂、大礼堂、多功能室和教室。一路上五年级的哥哥姐姐们很耐心地为孩子们介绍自己的小学，“这里是食堂，我们平时就是在这里吃饭。”“这里是体育馆，你可以在这里跑步。”“这里是合唱教室，我们的音乐老师超级棒！”孩子们也兴奋地将自己参观计划上的问题分享给他们，“大哥哥，我们每天吃完饭会自主散步，你们有自主散步吗？”“我们班上有阅读区可以看书，大姐姐你们在哪里看书呢？”……

自主参观后，孩子们到对应的班级中感受小学生的课堂氛围。哥哥姐姐为我们讲了一个好听的绘本故事，集体朗诵了一首古诗，还进行了书籍互赠的活动，邀请哥哥姐姐们在自己的参观计划上写上名字留作纪念。孩子们和哥哥姐姐依依不舍地告别，相约好小学之后再见！

此次参观活动，让大班孩子们近距离地了解小学生活，为顺利进入小学奠定基础。溧水区实验幼儿园将以坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进为原则，本周我们还将邀请小学老师进课堂，继续与实验小学统筹联动，整合多方教育资源，做好幼儿的入学准备和入学适应，建立幼儿对小学生活的积极期待与向往。

（撰稿：柯远   一审一校：仲赵娟   二审二校：李宝蜀   三审三校：彭开荣）