江苏省溧水高级中学2013—2014学年度工作计划    

    一、指导思想

    以科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大精神，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以推进教育现代化为契机，围绕“改革、创新、发展”的主旋律，大力推进素质教育。坚持“营建书香型校园，打造学术型队伍，培养创新型人才”的办学理念，强化学校内涵建设，进一步规范管理，提高教育质量，促进学校持续健康和谐发展。

   二、工作目标

    总体目标：以“全面育人、规范管理、狠抓质量、办出特色”为目标，探索德育创新办法，扎实推进课程改革，提高服务育人水平，为师生营造温馨和谐的环境，搭建学生成材、教师成长的平台，力争2014年中高考创造佳绩。

具体目标：

    1、切实加强教师队伍建设，树立优良教风，规范办学行为，创新办学模式，争创区文明单位。

    2、深化课程改革，以推进市综合改革高中和省课程基地建设为契机，进一步树立科研兴校、科研兴教意识。

    3、夯实德育常规工作，创新德育工作举措，强化学生养成教育，促进学生素质全面提高。

    4、强化、细化教学常规管理，培养学生良好的学习习惯，打造高效课堂，创中高考佳绩。

    5、加强“博纯”校园文化建设，提炼办学经验，挖掘深厚的文化底蕴，彰显办学特色，简朴隆重地搞好八十周年校庆。

    6、重视安全工作，为学校和谐发展提供有力保障，力争高质量通过“江苏省平安学校”回头看的检查验收。

    7、加强国际交流与合作，提升学校办学品位。

    三、工作思路

    1、坚持一个中心：提高教学质量

    质量是立校之本，学校各项工作必须始终围绕提高教学质量这个中心工作不动摇。加强教学常规管理，形成优良的教学秩序和氛围，培养学生的良好学习习惯；以教学案为依托，努力打造高效课堂，提高教学质量。广大教职工要真正树立“校兴我荣，校衰我耻”的意识，为学校的发展贡献应有的力量。

    2、突出两个重点：德育为核心和管理精细化

    要坚持以德育为核心，以培养创新精神、实践能力为重点的素质教育，切实转变教育观念，努力建立起新型人才培养的体制和机制，全面提高教育质量。要整体规划，科学安排，强化“学校-社会-家庭”三结合的教育网络，进一步夯实德育的常规工作，提高学校德育工作的针对性和实效性；要发挥团队的阵地作用和学生的主人翁意识，提高学生自我管理水平。

    行政管理、教学管理、学生管理和后勤管理等各个方面，要努力做到精细化。管理应细化到各个方面、各个环节、各个时段，细化目标，细化任务，细化措施。强化年级管委会职能，科学划分年级管委会和部门管理职能，增强管理的协调性。

    3、实现三个发展：学生的自主发展、教师的专业发展和学校的内涵发展

    学生是学校教育的主体，学校教育的最大价值在于学生的主体发展。学校应落实学生的主体地位，重视培养学生的主体意识、主体人格和主体能力，实现学生的自我发展、主体发展。要以指导学生学会科学规划自己的学习生涯为主线，提高学习效率，提高教育教学质量。

    要有目的对学生进行学法指导，培养学生的自主学习能力。引导学生参与校内民主管理，积极开展自我管理。

    学校的教育发展关键在教师，要创设条件，鼓励、促进教师不断更新业务知识提高业务水平，促使教师由被动专业发展向自主专业发展的转变，实现教师自我人格的完善和自我价值的实现，进而成为各级各类名师，形成骨干教师梯队。要不断加强青年教师发展学校、青年教师“博纯”班的管理工作，使之成为促进青年教师尽快成长的最佳途径。

    学校的可持续发展必须走内涵发展之路，彰显办学特色。办出特色是时代赋予的使命，多年来，学校全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，逐步形成了一定的办学特色。为进一步提炼办学经验，要着力从学生“自我管理”的德育模式、校园文化活动的开展、教学案的编制使用与完善、体育教学的“一专多项”和体艺特长生的培养等多方面做好提炼总结工作。

    4、强化四项工作：师德师风建设、校园文化建设、综合改革高中建设和课程基地建设

    加强师德师风建设是教师专业发展的需要，是学校内涵发展的根本，关系学生的发展、学校的声誉、教育的形象，必须放在教师队伍建设的首位来抓。

    校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。要在加强校园物质文化建设的基础上，重点加强校园精神文化建设，突出校风、教风、学风和班风建设，同时也要加强校园制度文化建设，为校园文化建设提供保障。

    综合改革高中建设是我校发展的一次新机遇，也是一次挑战，要在办学模式、学生培养方式、课程建设等方面进行全新的思考和探索，努力形成学校的特色。

    课程是学校教育最重要的载体，省课程基地要求以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标， 必将促进教学方式的变革，促进学生素质的提高，促进教师的专业发展，促进学校的特色发展。要在语文、化学两个学科先行探索，努力实现突破。

    四、工作措施

  （一）队伍建设

    1、加强干部队伍建设

    行政领导要确立服务师生的思想，不断提高工作能力，提升执行力。要增强学习意识，责任意识，担当意识，大局意识，合作意识和奉献意识；要加强自身修养，大事讲原则，小事讲公德，共事讲团结，办事讲效率；要始终保持开拓进取的精神状态，求真务实的工作作风，廉洁自律的道德品质；要进一步健全岗位责任制，实施教育教学的层级目标管理，优化分层管理制度。行政领导要深入教育教学第一线，做到事事有人干，人人有事干，努力创设“想干事、能干事、会干事、干成事”的良好氛围，不断提高工作效率和管理效益。

    要坚持民主决策、民主管理，坚持重大事项集体研究制度。要充分发挥校务委员会和工会委员会的民主决策、民主管理功能，提高决策的科学性。学校德育工作领导小组、宣传工作领导小组、安全工作领导小组等各个领导小组要发挥整合资源、协调关系的功能，提高工作效率。

     2、加强教师队伍建设

    （1）加强师德建设。正人先正己，立教先立德。全体教职工要认真学习《南京市中小学教师职业行为 “三要八不准”》，进一步提高师德水平，把爱国守法作为职业的基本要求，把敬业奉献作为师德的核心，把关爱学生作为师德的灵魂，把教书育人作为教师的天职。坚决杜绝有偿家教，广大教师心思要用在教学上，精力要用在教学上。

    （2）加强青年教师培养。学校将切实采取措施，加大青年教师培养力度，依托校内外力量，以专业引领、同伴互助、自我反思为抓手，促使年青教师转变观念，落实好自我发展规划。以第八届市、区优秀青年教师评比为契机，丰富青年教师发展学校的活动，深化师徒结对、基本功大赛、同题竞技、汇报课等活动，努力做到“走出去，请进来”，为他们搭建成长的舞台，使青年教师充分展示才华，脱颖而出。

    （3）加强名特优教师管理。要以区《名特优教师考核细则》为指导，在论文、课题研究、公开课、指导教师等方面对名特优教师明确要求，开展过程指导。结合省学科基地建设和市综合改革高中建设的契机，发挥名师在教师特别是青年教师专业发展上的引领和示范辐射作用，同时加快名师群体的培养。

    （4）加强学科团队建设。各教研组、备课组成员要树立团队意识，互相尊重、互相协作、互相促进，明确分工，集思广益；倡导良性竞争，形成浓厚和谐的教研氛围，共同促进教学质量的提高，实现团队的共同提高和跨越式发展。

    （5）加强教科研管理。加强校本研修，为教师发展搭建平台。校本研修既要发挥专家的引领作用，更要立足教学实践，促进同伴互助，加强个体反思。加强课题研究，促进教师专业发展，教科室要加强课题研究的规划，规范已立项课题的研究，加强过程管理，增强研究的有序性，丰富研究活动，以活动促研究，以研究促活动。

   （二）管理工作

    要树立“文化管人，制度管事”的理念，提高学校管理水平。要形成完善的执行机制，提高执行力是关键。强化管理的规范化、民主化、精细化和人性化。规范化，就是要“严而有公、严而有情、严而有度”；民主化，就是要进一步完善民主监督机制；精细化，就是要把小事做细，让管理走向高效；人性化，就是要注重教师的可持续发展，多为教职工办实事办好事。

    1、细化管理职能，增强管理合力。四个年级管委会和各职能部门要明确各自的管理重点，同时加强配合。部门内部要明确分工，加强协作。

    2、完善管理制度，提高管理效率。学校及各部门要梳理各项管理制度，并根据新形势新要求，修正完善。重大制度的修订要经教代会讨论通过。

    3、加强目标管理，提高工作效能。各管委会和各部门要提前制定学期、月、周工作计划，坚持周工作例会制度，明确工作目标，细化工作举措，保证各项工作有序推进。督查处要加强对部门计划实施的督查，避免计划空挂现象。

    4、完善考核评价，发挥导向功能。考核的功能不仅仅是利益的分配，更重要的是引导教职工树立正确的价值观，激励全校教职工优化工作目标，优化工作举措，优化工作成效。在充分发扬民主、充分发挥教代会作用的基础上，通过广大教职工的共同努力与支持，制定了符合校情的绩效考核方案并已实施，并将进一步修改和完善。

   （三）德育工作

    切实加强德育工作，解决学生成人成才的动力问题。强化全员育人意识，要认真研究整体规划高中三年的德育目标、德育内容、德育途径、德育方法等，系统设计德育主题活动，加强德育工作的计划性、系统性。进一步抓好德育常规工作，德育常规要细化、明确、具体。

    1、加强德育队伍建设，强化德育责任。德育工作涉及教育教学方方面面，广大教师要树立“人人都是德育工作者”的认识，实现德育工作的全员性。班主任是学校德育工作的骨干队伍，学校一方面要选配素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，鼓励年轻教师担任班主任，组建各年级青年班主任沙龙，另一方面继续在评优、职务晋升等方面切实向班主任倾斜，增强班主任的成就感和自豪感。学生处要坚持班主任例会制度，加强对班主任的业务培训，加强对班主任工作的考核。每学期、学年结束时，班主任要上交班主任工作小结和班主任论文。

    2、加强主题教育，增强德育实效。主题教育是对学生进行集体思想、道德品质教育的一项重要活动，是学校德育工作的主渠道，它在班集体建设中起着举足较重的作用。学生处、年级管委会要根据学生实际状况，积极组织开展公民教育、社会责任感教育、感恩教育、理想教育、爱护公共财物教育、心理教育、挫折教育、生命教育等教育活动，促进学生健康人格的形成。学生处和年级管委会要认真组织好每月一次的主题班会观摩活动，加强交流和研究，提高主题教育的针对性和实效性。

    3、探索生涯规划教育，促进学生自主发展。指导学生制定生涯规划，提高学生的目标意识、学习兴趣、自我判断和决策能力。《2014届学生多元培养模式研究》课题要总结阶段性研究成果，调整完善研究方案，为生涯规划教育积累经验。

    4、重视学生干部培养，提高自主管理能力。自主管理是最有效的管理，自我教育是最有效的教育。学生处、团委、业余党校和班主任要加强对学生干部的培养和指导，发挥他们在班级和年级常规管理中的作用。活动是能力培养最有效的途径，要积极组织开展丰富多彩的课外活动、志愿者活动、社区服务活动和社会实践活动，以提高学生干部的管理能力。

    5、改革德育评价体系，优化德育举措。学校德育工作领导小组要依据《德育先进学校评比细则》开展对学校德育工作的期中、期末、学年的阶段性评估。学生处要定期开展对班主任工作的评价考核。督查处要开展对主题班会的督查，开展学生心理状况和学情调研。学生处、团委、学生会要加大对各类优秀学生的表彰、宣传力度。班主任要重视学生成长档案袋的作用，认真开展学生的自我评价、同学互评、家长评价、教师评价、班委会评价。要加强对违纪处理学生的跟踪管理，建立学生处分的撤消机制，发挥处分的教育功能。

    6、发挥家长委员会作用，增强德育工作合力。每月举行一次家长报告会，选拔优秀家长，用优秀家长的现身说法帮助其他家长提高对子女的教育水平。定期开展家长评教、评校活动，开展学校、年级、班级教学开放日活动，自觉接受家长监督。家长学校要定期开课，交流信息，指导教育方法。要积极争取家长委员会的支持，参与学校管理，优化学校教育社会环境和舆论氛围。

    （四）教学工作

    深化教学改革，提高教学质量。牢固树立“向管理要质量”观念，继续坚持和完善集体备课制度，发挥集体教学智慧。进一步抓实教学五认真，教研组、备课组要抓紧抓实教学各个环节，全面提高教学的针对性和有效性。

    1、抓实教学常规。细节决定成败，过程决定结果。要强化教学管理，严格教学常规，切实抓好备课、上课、课后辅导、作业批改、阶段检测各个环节，做到检查到位，监控到位，反馈及时，整改有效，使教师做到教学工作有章可循。以实实在在的措施，推动学校教学质量迈上一个新的台阶。

    2、打造高效课堂。课堂重实效、学法重指导、知识重迁移、整体重提高，不断强化有效教学。课堂教学要讲究高效和最优化组合，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，考核要“严”，辅导要“细”。不是讲清了、讲到了就算完成教学任务，而是要看学生学会了没有。要讲解题思路，要讲解题方法，要总结提炼规律，要增加学生思维参与度。学生自学能掌握的，教师不要讲；学生自己能理解的，教师不要讲；学生自己能做的题，教师不要讲；学生能自己总结出来的结论，教师不要讲。

    3、优化分层教学。“博纯”班要总结经验，在教学的容量、节奏、进度等方面再研究、再优化，力争在明年的高考中取得优异成绩，为学校在优生培养上积累成功经验。普通班要切实落实“低起点、密台阶、勤反馈”的要求，要加强作业训练的有效性研究，要加强课堂教学的有效性研究。基础年级要重视学生的学习习惯和行为习惯的养成教育，重视初高中教学内容、教学模式的衔接教育，增强发展后劲。

    4、强化教研组、备课组功能。落实教研组长、备课组长责任制，继续坚持和完善集体备课制度，自觉加强教材、案例、教法、学法的研讨，充分发挥集体备课的力量与优势。教研组、备课组活动要定时间定地点，由教学处、督查处负责检查。继续坚持和完善公开课制度，特别是要通过教学案例的剖析来进行深刻的教学反思。教师要充分利用现代化的教学平台，提高课堂效率。

    5、构建学科特色。国家课程校本化，要提高教学的灵活性，要树立新型的课程资源观，跳出封闭的教材和教室，开发新的课程资源。教学处、教科室要加强校本课程的规划和开发，重点研究国家课程的校本化，使课程的实施更符合校情，更贴近学生更贴近社会。

    6、完善教学案。教学处、教科室、各教研组、各备课组要认真总结二轮教学案的编写、使用经验，开展三轮教学案的使用研究，重点研究教学案在导学、师生互动、当堂检测中的作用。

    7、完善命题与考试制度。课程考试是教学过程的重要环节，是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。通过考试及时掌握教情学情，从而作为改进教学活动的一项重要客观依据。同样，考试质量如何，命题的质量尤为重要，加强考试命题环节的管理尤为重要。教学处、考试竞赛处要进一步总结命题、考试中的经验，进一步完善命题与考试制度，充分发挥考试的评价功能和导向作用。

    8、强化科学备考。毕业年级管委会要加强对教情、学情分析，明确工作目标和奋斗目标，并分解到各班级。备课组要认真研究考纲和近三年中高考考题的变化，加强中高考信息的收集和整理，及时调整备考方案。年级管委会、备课组要明确阶段安排，计划每一天。重点班要加强、完善对尖子生的指导，年级要加强对临界生的跟踪管理，课任教师要加强临界生临界学科的学习指导。高三年级管委会要尽早制定自主招生考试辅导计划，定人员、定时间开展辅导。

  （五）文化建设

    教育的本质上是一种文化行为，核心是价值观的传承。因此加强学校文化建设，是全面提高全校成员素质、提高办学质量、提升办学品位的必然要求和必由之路。要本着继承与创新的态度，按照区教育局《关于加强全区中小学校园文化建设的指导意见》，进一步加强校园物质文化、精神文化、教风学风、人际关系、课程文化、网络文化等文化建设，推动学校文明建设水平的提高。

    1、扩大社团建设，丰富活动内容。原有学生社团，要完善工作计划，丰富活动内容，增强社团吸引力。团委、学生会和各教研组要开展新的学生社团建设，探索社团学科化的机制，完善社团运行机制。

    2、开展学科竞赛，丰富学生业余生活。学科竞赛辅导要做到有组织、有计划、有方案、有措施。学校要完善竞赛奖励制度，浓厚师生参与学科竞赛的氛围。考试竞赛处要整合师资力量，发挥教师特长，分块承担承担辅导任务，形成综合优势。要充分利用高校资源，提高辅导水平。

    3、丰富乡土文化，拓展学生视野。以市综合改革高中建设为契机，以校本课程开发为切入点，加强乡土课程开发，真正做到“植根乡土，胸怀天下”。规范校本课程实施，严格过程管理，努力形成特色。

    4、体艺共进，丰富教育内涵

   （1）传统项目力求新突破。校田径队要加强人才培养，科学规划训练，力争在各级运动会上取得好成绩。健美操队要尽早组队，规范训练。校合唱团要提早选拔团员，定期开展演练。高二辩论赛也要定期开展训练。

   （2）“三节”活动丰富新内容。要认真总结第一、二届体育节、艺术节和科技节取得的成果和经验，提早谋划第三届“三节”活动，活动内容要进一步丰富和完善。

   （3）大课间活动形成特色。太极拳、课间操、跑操、健美操等除了整体操练外，每个年级要组织一定规模的队伍，严格训练，在重大节日和纪念日中开展活动，成为亮点。

    5、加强“博纯”校园文化建设，简朴隆重地搞好八十周年校庆。“博”是学识广博，“纯”指思想纯正，“博”与“纯”是优秀高中生的两大素质；“博”是基础扎实，“纯”指纯粹凝练，“博”是“纯”的基础，“纯”是“博”的升华。逐步形成“博学至臻，纯真至善”的校风。坚持以“博”“纯”为训，培育既具有开阔的视野又具有纯朴向善品德的优秀学子。八十周年校庆是省溧中办学史上的重要里程碑，具有承前启后继往开来的重大意义，学校将简朴隆重地搞好八十周年校庆，挖掘深厚的文化底蕴，总结宝贵办学经验，为学校以后的进一步发展指明方向。

    6、加大宣传力度，塑造学校优良形象。学校将以《省溧中报》和省溧中网站为载体，对外宣传报道学校名师，宣传报道学校发展信息及在教育教学中所取得的成绩，传播学校正能量，争取社会各界对省溧中有更多的了解、关注和支持。

    7、加强国际交流与合作，提升学校办学品位。开办国际班，不仅是提高省溧中办学层次和品位、增强竞争力的需要，更是推进学校走向教育现代化、加快教育国际化步伐的需要。学校将以市青奥示范学校的有利条件，加强对外交流与合作，积极和有关国外学校签订合作办学意向，为学校办学格次的提升创造有利条件。

   （六）安全工作

    生命高于一切，安全重于泰山。要进一步完善“预防为主、安全第一”的校园安全防范体系，进一步细化学校安全工作制度，完善安全工作问责制度。要认真落实安全防范措施，增强安全防范设施。

    1、强化全校师生的安全教育，年级管委会、班主任的安全宣传务必到位。学生的用电安全、食品安全、运动安全、交通安全等要反复讲，做到时时讲、事事讲，让安全意识在师生头脑中根深蒂固。

    2、每学期进行一次安全疏散演练，不断提高师生的安全意识和自我防范能力。

    3、要经常开展安全隐患排查，防患于未然。坚决杜绝各类伤亡事故，特别是责任事故的发生，力争高质量、高标准通过“江苏省平安学校”回头看的检查验收。

    4、严格安全管理，各部门要认真落实《学校安全责任70条》，实行学校安全责任制和责任追究制。坚持制度管理与日常管理相结合，安管处、后勤处每天要组织相关人员进行安全巡查，每月进行一次安全专项检查，开学、期中、期末各进行一次拉网式检查。

    5、加强水电管理，一是节约资源，二是保证安全。要加强外来人员、车辆进出校门登记管理，加强校门口车辆停放的管理，消除安全隐患。

    6、聘请行风监督员，配合有关部门对学校周边环境进行综合治理，努力营造良好的育人环境。

   （七）后勤工作

    要不断提高后勤人员的素质，增强纪律观念和责任意识，提高服务水平。要建立后勤职工学习、培训制度，强化安全意识、质量意识、服务意识、节约意识；要确保饮食卫生安全、校园财产安全、设备用电安全；要进一步规范资产管理、规范收费、规范财务管理工作，规范经费的使用与管理，坚持财务预决算制度和采购制度，形成高效的管理机制。

    1．严格财务管理，规范办学行为。财务管理要坚持开源节流的方针，严格执行财经纪律和财务制度，坚持一条线、一支笔制度。坚决执行公物采购政府招投标制度，校内小型物资购买执行请购审批制度，归口把关。严格执行物价局有关规定，杜绝乱收费。

    2、严格校产管理，保证校产安全。严格校产购置、入库、使用、注销登记制度，实行校产使用、维护责任制，做到帐帐相符、帐物相符。

    3、总结社会化管理经验，加强食堂和宿舍管理。食堂和宿舍实行管理社会化后，学生处、安管处和后勤处要认真研究加强监督，坚持食品安全卫生检查制度，加强饭菜质量及价格的监控，主动征求学生、教师及家长意见，努力提高食堂工作的师生满意度。宿管人员要坚持管理和服务并重，保证服务质量，创设学生生活的温馨港湾。

   2013年8月31日